La diputada Frinn\u00e9 Azuara Yarz\u00e1bal present\u00f3 una iniciativa de reforma a la Ley de Educaci\u00f3n del Estado de San Luis Potos\u00ed, para establecer el Programa Estatal de Aulas Hospitalarias para Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes con C\u00e1ncer y otras enfermedades de atenci\u00f3n prolongada, la cual se analiza en las Comisiones de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda, Salud y Asistencia Social y Hacienda del Estado.
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\nEn la exposici\u00f3n de motivos, se\u00f1al\u00f3 que la permanencia escolar de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes constituye uno de los principales desaf\u00edos del sistema educativo mexicano. Diversas trayectorias escolares se interrumpen por razones econ\u00f3micas, familiares, emocionales, de salud o por barreras de accesibilidad, y entre esos factores la enfermedad grave representa una causa de alta vulnerabilidad que con frecuencia no recibe una respuesta institucional suficiente desde la pol\u00edtica educativa.
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\nEste problema adquiere especial relevancia cuando se analiza a la ni\u00f1ez con c\u00e1ncer. En M\u00e9xico, el c\u00e1ncer ocupa el segundo lugar entre las causas de muerte en ni\u00f1as y ni\u00f1os de 5 a 14 a\u00f1os, s\u00f3lo despu\u00e9s de los accidentes, y se estima que se registran entre 11 y 18 casos de c\u00e1ncer pedi\u00e1trico por cada 100 mil habitantes, equivalentes a aproximadamente 4,000 a 7,000 casos nuevos anuales en el pa\u00eds.
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\nEl c\u00e1ncer infantil no s\u00f3lo plantea una exigencia m\u00e9dica compleja; tambi\u00e9n genera necesidades educativas, emocionales y familiares que deben atenderse de manera integral. Los tratamientos oncol\u00f3gicos implican hospitalizaciones recurrentes, quimioterapia, periodos de aislamiento, vigilancia cl\u00ednica continua y lapsos de recuperaci\u00f3n que interrumpen el ritmo escolar ordinario, por lo que sin apoyos espec\u00edficos aumenta el riesgo de rezago, bajo aprovechamiento y abandono de estudios.
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\nEn San Luis Potos\u00ed, donde existen unidades hospitalarias de referencia para la atenci\u00f3n pedi\u00e1trica especializada, el reto consiste en traducir esos antecedentes en una base jur\u00eddica clara, permanente y operativa.
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\nLa ley local debe permitir que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Gobierno del Estado coordine con la autoridad sanitaria un Programa Estatal de Aulas Hospitalarias que atienda de manera prioritaria a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con c\u00e1ncer, sin excluir a quienes padezcan otras enfermedades graves o cr\u00f3nicas que impliquen hospitalizaci\u00f3n prolongada o tratamientos recurrentes.
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\nLa diputada Frinn\u00e9 Azuara se\u00f1al\u00f3 que la reforma propuesta parte de una idea simple: ninguna ni\u00f1a o ni\u00f1o debe perder su trayectoria educativa por estar luchando contra una enfermedad. Reconocer en la Ley de Educaci\u00f3n del Estado el servicio de pedagog\u00eda hospitalaria y las aulas hospitalarias significa dotar al Estado de una herramienta concreta para reducir el riesgo de deserci\u00f3n escolar asociado al c\u00e1ncer infantil y a otros padecimientos de alta complejidad, con un enfoque de inclusi\u00f3n, inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez y corresponsabilidad entre salud y educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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