Con el fin de establecer el Programa Estatal de Aulas Hospitalarias para Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes con C\u00e1ncer y otras enfermedades de atenci\u00f3n prolongada, la diputada Frinn\u00e9 Azuara Yarz\u00e1bal propuso una iniciativa de reforma a la Ley de Educaci\u00f3n del Estado de San Luis Potos\u00ed.<\/p>\n
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La legisladora indic\u00f3 que es indispensable el reconocer en la Ley de Educaci\u00f3n del Estado el servicio de pedagog\u00eda hospitalaria y las aulas hospitalarias, para dotar al Estado de una herramienta concreta para reducir el riesgo de deserci\u00f3n escolar asociado al c\u00e1ncer infantil y a otros padecimientos de alta complejidad, con un enfoque de inclusi\u00f3n, inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez y corresponsabilidad entre salud y educaci\u00f3n.<\/p>\n
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Con esta modificaci\u00f3n se establece que, para garantizar la educaci\u00f3n, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n en coordinaci\u00f3n con la Secretar\u00eda de Salud del Estado, establecer\u00e1 el programa \u201cPedagog\u00eda Hospitalaria y Aulas Hospitalarias\u201d para asegurar la continuidad de los estudios de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes que, por motivos de salud, se vean impedidos de asistir regularmente a un plantel escolar.<\/p>\n
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Este programa tendr\u00e1 atenci\u00f3n prioritaria para ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con c\u00e1ncer, sin perjuicio de su aplicaci\u00f3n a otros padecimientos graves, cr\u00f3nicos o de atenci\u00f3n prolongada que generen hospitalizaci\u00f3n frecuente, hospitalizaci\u00f3n prolongada o tratamiento ambulatorio continuo.<\/p>\n
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El programa deber\u00e1 instalar y operar aulas hospitalarias en hospitales p\u00fablicos que atiendan poblaci\u00f3n pedi\u00e1trica, especialmente en aquellos que presten servicios de oncolog\u00eda pedi\u00e1trica; brindar atenci\u00f3n educativa en aula hospitalaria, en cama o mediante modalidades no presenciales, de acuerdo con la condici\u00f3n m\u00e9dica de cada alumna o alumno-paciente; asignar personal docente con formaci\u00f3n o capacitaci\u00f3n en pedagog\u00eda hospitalaria, educaci\u00f3n inclusiva o educaci\u00f3n especial; establecer lineamientos pedag\u00f3gicos, de evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y seguimiento escolar para garantizar la validez oficial de los estudios y la reincorporaci\u00f3n de las y los alumnos a su plantel de origen.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, coordinar acciones con personal m\u00e9dico, trabajo social, psicolog\u00eda y las familias para favorecer la permanencia educativa y el acompa\u00f1amiento integral, y promover convenios de colaboraci\u00f3n con instituciones acad\u00e9micas, organizaciones de la sociedad civil y sectores social y privado para fortalecer la infraestructura, equipamiento y materiales necesarios para la operaci\u00f3n del programa.<\/p>\n
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Se indica que las autoridades educativas estatales deber\u00e1n instrumentar mecanismos de vinculaci\u00f3n entre las aulas hospitalarias y los planteles escolares de origen de las y los alumnos-pacientes, a fin de evitar el rezago educativo y facilitar su reincorporaci\u00f3n o permanencia en el sistema educativo.<\/p>\n
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Los planteles p\u00fablicos y privados de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior, en el \u00e1mbito de sus competencias, deber\u00e1n otorgar las facilidades para el reconocimiento de actividades, evaluaciones, evidencias de aprendizaje y procesos de regularizaci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes atendidos en el programa \u201cPedagog\u00eda Hospitalaria y Aulas Hospitalarias\u201d.<\/p>\n
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