La diputada Gabriela Guadalupe Mart\u00ednez V\u00e1zquez, propuso una iniciativa de reforma al art\u00edculo 4\u00b0 de la Ley de Prevenci\u00f3n y Seguridad Escolar del Estado de San Luis Potos\u00ed, para precisar y delimitar jur\u00eddicamente las modalidades y alcances de la violencia en los entornos escolares y evitar vac\u00edos normativos que obstaculicen su adecuada prevenci\u00f3n, atenci\u00f3n, sanci\u00f3n y erradicaci\u00f3n.
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\nEn su exposici\u00f3n de motivos, la legisladora se\u00f1ala que la violencia en dichos entornos, constituye una de las problem\u00e1ticas m\u00e1s graves que afectan actualmente a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, debido a las consecuencias f\u00edsicas, psicol\u00f3gicas, emocionales, sociales y acad\u00e9micas que generan en quienes las padecen.
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\nPor ello, propone incorporar la definici\u00f3n de ciberacoso y otras formas de violencia digital, entendida como toda conducta de acoso, hostigamiento, intimidaci\u00f3n o agresi\u00f3n psicoemocional realizada mediante Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n.
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\nComprende cualquier comportamiento reiterado que, a trav\u00e9s de redes sociales, plataformas de mensajer\u00eda, aplicaciones m\u00f3viles, servicios de almacenamiento digital, blogs, foros, videojuegos en l\u00ednea, p\u00e1ginas web, correo electr\u00f3nico u otros medios tecnol\u00f3gicos, tenga por objeto atemorizar, humillar, denigrar, da\u00f1ar la reputaci\u00f3n o vulnerar la integridad de una persona integrante de la comunidad educativa.
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\nIncluye tambi\u00e9n aspectos como maltrato colectivo o grupal; maltrato f\u00edsico directo; maltrato f\u00edsico indirecto; maltrato institucional; y maltrato por omisi\u00f3n de auxilio; e incorpora las definiciones de los diversos tipos de violencia, entre las que se encuentran: violencia de g\u00e9nero, psicosocial, revictimizante, sexual, relacionada a armas y objetos peligrosos, o vinculadas con sustancias il\u00edcitas, entre otras.
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\nLa proponente asegura que estas conductas no pueden seguir consider\u00e1ndose conflictos menores o situaciones aisladas propias de la convivencia escolar, pues representan formas de agresi\u00f3n sistem\u00e1tica que vulneran la dignidad humana, el libre desarrollo de la personalidad y el derecho a una educaci\u00f3n en condiciones de seguridad, igualdad y bienestar.
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\nPor lo que resulta indispensable actualizar el marco jur\u00eddico existente en virtud de las nuevas formas de agresi\u00f3n que actualmente afectan la convivencia escolar y vulneran gravemente los derechos humanos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, incorporando definiciones y modalidades espec\u00edficas que permitan atender los nuevos retos en el entorno escolar.
\n\u00a0
\nLa iniciativa fue turnada al estudio de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda para su dictamen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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