{"id":3613,"date":"2018-09-27T09:07:52","date_gmt":"2018-09-27T15:07:52","guid":{"rendered":"http:\/\/circulorojoslp.com\/?p=3613"},"modified":"2018-09-27T09:07:52","modified_gmt":"2018-09-27T15:07:52","slug":"maestros-en-slp-reprobados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/circulorojoslp.com\/?p=3613","title":{"rendered":"MAESTROS EN SLP REPROBADOS"},"content":{"rendered":"<p>El Congreso de la Uni\u00f3n est\u00e1 analizando el echar atr\u00e1s la Reforma Educativa o replantearla, rescatando algunos aspectos positivos de la que se aprob\u00f3 en el 2013. Esta medida, que desde campa\u00f1a prometi\u00f3 el presidente electo Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, podr\u00eda salvar a 24 maestros potosinos que est\u00e1n siendo separados de las aulas, debido a que en la Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o Docente 2017-2018 salieron por tercera vez cons<span class=\"text_exposed_show\">ecutiva con resultado \u201cinsuficiente\u201d y por tanto no pueden continuar dando clases y ser\u00e1n reubicados a otras funciones dentro de sus mismos centros educativos.<\/span><\/p>\n<div class=\"text_exposed_show\">\n<p>En total fueron 3 mil 549 docentes en San Luis Potos\u00ed, tanto de educaci\u00f3n b\u00e1sica como del nivel medio superior, los que aplicaron esta evaluaci\u00f3n docente, de los cuales 484 tuvieron resultado \u201cinsuficiente\u201d, lo que representa el 13.6 por ciento del total.<\/p>\n<p>San Luis Potos\u00ed se posicion\u00f3 como la sexta entidad con mayor porcentaje de maestros reprobados en la evaluaci\u00f3n de primera oportunidad de educaci\u00f3n b\u00e1sica, ya que de 3 mil 061 docentes que la presentaron 369 obtuvieron resultado \u201cinsuficiente\u201d, es decir el 12.1 por ciento. Esta lista de mayor porcentaje de maestros reprobados la encabeza Michoac\u00e1n (100%), que solo evalu\u00f3 a un maestro; Oaxaca (30%), que evalu\u00f3 a 10 maestros, Sinaloa (13.9%), Nuevo Le\u00f3n (13.6%) y Tamaulipas (12.4%).<\/p>\n<p>\u201cEVALUACI\u00d3N EST\u00c1 MAL HECHA\u201d<\/p>\n<p>El director de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, Jos\u00e9 Javier Mart\u00ednez Ramos, explic\u00f3 que el hecho de que algunos de los maestros obtengan malos resultados, no quiere decir que sean malos docentes, sino m\u00e1s bien se debe a que la evaluaci\u00f3n est\u00e1 mal hecha, ya que no considera aspectos del trabajo en el aula y de acompa\u00f1amiento a los alumnos, por lo que consider\u00f3 que no es un par\u00e1metro fidedigno para medir la calidad de los docentes.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que la Reforma Educativa ha generado una preocupaci\u00f3n en los maestros, debido a la posibilidad de ser separados de las aulas si no pasan las evaluaciones, lo que a su vez ha generado que se pervierta el proceso de formaci\u00f3n docente, ya que se est\u00e1n creando cursos, talleres y seminarios muy \u201cpragm\u00e1ticos\u201d, cuyo \u00fanico objetivo es lograr que el docente obtenga el puntaje suficiente en las evaluaciones y se est\u00e1 olvidando el concepto de formaci\u00f3n continua.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Congreso de la Uni\u00f3n est\u00e1 analizando el echar atr\u00e1s la Reforma Educativa o replantearla, rescatando algunos aspectos positivos de la que se aprob\u00f3 en el 2013. 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